Правдоподобность предложения не имеет ничего общего с его
достоверностью. И наоборот.Р. Хайнлайн
Иногда ошибки спрятаны очень глубоко. Порой они лежат прямо на поверхности. В данном случае даже не требовалось широко открывать глаза, чтобы заметить.
Четверг, вторая пара английского языка. Мы стоим перед стекляшкой 500Б в предвкушении новой порции английских терминов и идиом. До пары ещё минут десять, большая перемена. Народ бегает, резвится, вообщем кукарекает. Как раз напротив стекляшки размещался методический кабинет биологического факультета. И вот двое студентов культурно стучат в дверь и спрашивают, скажем, Марию Ивановну. Получив видимо, отрицательный ответ на запрос прерывания свободного кванта времени Марьивановны, смирно остаются ждать своей очередии в получении более высокого приоритета, чем кофе с плюшкой. К сожалению плюшка обладает свойствами быстро-заканчиваемости и невосполнимости. Кофе, в свою очередь имеет признаки чефирности и разбавляемости-водянистости с добавляемостью сахаристости и сливковости. Так или иначе, пришлось принять двух ходоков. О том, что происходило за закрытыми дверями кабинета, можно только догадываться. Но двое студентов выскочили как ошпаренные из кабинета. За ними гналась и почти настигала Марьивановна, выкрикивая:
- да вы не шарите в этом деле ни капельки, вам бы плитку укладывать да дворы мести, вздумали мне тут идеи толкать, толкачи горбатые - это было повторено три раза как испорченная граммофонная пластинка. Далее она их догнала и почти прижала к стекляшке, набрала воздуха в лёгкие и, как бы продолжая незаконченную мысль, вещала:
- Я — признанный, ведущий специалист в данной области и ваши идеи не то, чтобы яйца не стоят, но и даже скорлупки, не мешайте высокоинтеллектуальному творческому процессу, идите до себе…
Грустно стало сразу всем. И аспирантам, и весело кукарекавшим студентам. Сразу стало тихо, как в морге во время обхода…
Да, таких Марьивань нельзя на пушечный выстрел подпускать к студентам да и вообще к живым людям. Плох тот професоор, который утверждает что такого быть не может, аргументирую только тем, что он признанный выдающийся дока в данном вопросе, защитивший три кандидатских и две докторских диссертации.
Нельзя относиться к людям как к мусору — ведь такое отношение напрочь отбивает желание делиться не только кажущимися гипотезами, но и вполне сформированными концепциями.
Давайте извлекать выгоду из таких негативных примеров, побеждая терпением, реальным участием и пониманием!!!
One Response to “непедагогический пример”
Добавить комментарий
Для отправки комментария вы должны авторизоваться.
Что тут скажешь! Надо Марьванне было действовать хитрее: если кончилось кофе и плюшки, то рту Марьиванны надо инициировать прерывания (два), сохранить текущее выполнение программ «кофе» и «плюшки» в стек, обработать прерывание «студенты», находящихся в адресе внешней памяти по обработке программ «буфет_кофе» и «буфет_плюшки» и после обработки, вернуться к выполнению программ,обрабатывавшихся до прерываний.
P. S. Если бы ещё использовать блок предсказания в ЦП и кэш-контроллер, то теоретически, выполнение программ «кофе» и «плюшки» выполнялось бы неограниченно долго.